22 сентября 2012г. «Аль-Джазира» и многие другие издания сообщили о решении 36-ти университетов в Иране прекратить обучение женщин по 77-ми академическим дисциплинам, подтвердив, что решение принято под влиянием правительства.
Специальности, затронутые этими предметами, охватывают инженерию, бухгалтерское дело, химию, математику, компьютерные науки и управление промышленностью. Министр науки и высшего образования Камран Данешджу выразил поддержку сокращению обучения женщин, заявив о необходимости создания «баланса» в образовательной системе, сославшись на относительно большое количество женщин в университетах по многим образовательным направлениям. Другие официальные лица в качестве причины новой гендерной политики указали на высокую безработицу среди женщин, получивших высшее образование, ограниченность рабочих мест и прочее.
По всему исламскому миру будь то в Иране, Саудовской Аравии, или в Турции, Иордании, Пакистане, Индонезии, чьи правительства выставляют себя так называемыми защитниками Ислама, судьба женщин находится в руках неразумных лидеров. Они способны по своей прихоти лишить их законных исламских прав, включая возможность получать высшее образование без какого-либо обоснования. Структура и законность всех этих государств строится на директивах парламентов, духовных лиц или диктаторов, но не директивах шариата. Как результат, при этих репрессивных режимах отсутствует возможность доступа женщин даже к институтам исламской системы, которые позволяют им оспаривать и требовать отчет за неисламскую политику, подобно лишению их образовательных прав. Вследствие чего, они вынуждены просто смириться с несправедливостью своих государств, будучи лишенными законных по шариату прав.
Фарсом является то, что правительство Ирана с одной стороны организовывает «Международную конференцию по вопросам женщин и исламского возрождения» в Тегеране в июле этого года, пытаясь представить себя как защитника женщин. Он, якобы, работает над упразднением диктатур в странах с целью защиты элементарных прав женщин. А с другой стороны, в своей собственной стране Иран «грабит» женщин, лишая их прав, данных Богом. Как ничтожны доводы, которыми оправдывают ограничение высшего образования для женщин! Разве может быть доводом высокий уровень безработицы среди женщин с высшим образованием, недостаточность рабочих мест, а также «баланс» между соотношением между мужчинами и женщинами в университетах?!
В стране недопустимый уровень безработицы – 20% процентов граждан моложе 30 лет безработные. Также присутствует диспропорция между выпускниками университетов, будь они мужчины или женщины, и наличием высокооплачиваемых рабочих мест, а также нежелание мужчин получать высшее образование, что приводит к «дисбалансу» между мужчинами и женщинами в университетах. Все это является результатом слабой неисламской экономической политики иранской системы, которая оказалась неспособной создать соответствующие возможности трудоустройства для выпускников ВУЗов. В данной ситуации необходимо винить порочную основу иранской экономики, вместо того, чтобы лишать женщин возможности обучаться на определенных специальностях, что может принести только пользу для государства.
Как и ожидалось, враждебные к Исламу либералы-оппортунисты ухватились за это решение и стали винить в такой политике религию, не смотря на то, что даже поверхностное изучение Ислама позволяет понять, какую важность придает Ислам образованию женщин. Ислам является основоположником женского высшего образования и, когда претворение Ислама было правильным в системе Халифат, он создал исламскую цивилизацию, которая существовала более 13 веков, и в сени которой процветало женское образование. Это было государство, которое на протяжении истории дало миру тысячи женщин-ученых. Фатима Аль-Фихри в 9 веке основала первый университет в мире – университет Къаравиин в Морокко. Это было государство, в котором престижный каирский университет Аль-Азхар предоставлял женщинам не только право быть студентами, но и преподавателями, в то время как аналогичное право было предоставлено женщинам на Западе только спустя несколько столетий. Это было государство, в котором пропорция женщин-преподавателей во многих классических исламских колледжах превышала нынешнюю пропорцию во многих современных университетах Запада.
Именно исламские принципы, на которых основывается Халифат, в противоположность нынешним псевдоисламским системам, уделяют огромную важность и должное значение образованию, для того, чтобы раскрыть потенциал женщины и гарантировать её стремление к образованию. Это государство, которое полностью олицетворяет Ислам, не различает между мужчиной и женщиной в отношении их гражданских прав и доступе к высшему образованию в соответствии с требованиями шариата. Более того, в Халифате главенство в законодательстве принадлежит шариату, а не отдельным правителям, духовным лицам и парламентам, поэтому эти права не могут быть ограничены или трансформированы прихотью тех, кто находится у власти. Наряду со всем этим, Халифат претворяет устойчивую экономическую систему Ислама, которая содержит столпы и основы, способные создать процветающую экономику и изобилие возможностей трудоустройства для всех, в том числе и для выпускников ВУЗов. Только система, которая придает истинное значение исламским законам и претворяет их полностью, может достичь всего этого.
Мы призываем женщин, которые на самом деле хотят повысить статус женщины и её прав в исламском мире, требовать для региона упразднения систем, созданных человеком, которые, по сути, являются отвратительными тираническими режимами.
وَمَن لَّمْ يَحْكُم بِمَا أَنزَلَ اللَّهُ فَأُولَٰئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ
«Те же, которые не принимают решений в соответствии с тем, что ниспослал Аллах, являются беззаконниками» (5:45).
Доктор Назрин Наваз
Представитель Центрального информационного офиса Хизб ут-Тахрир.
Центральный
информационный офис
Хизб ут-Тахрир
Вторник, 30 Зулькада 1433
16 Октября 2012
